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靳永苓:怀教育初心 育时代新人
发表时间:2019-07-26   来源:廊坊文明网

  作为一名教师,他始终坚守教书育人的职业初心,牢记教师的职责使命,从教25年来,一直以勤恳扎实的敬业精神感染每一个学生;作为一名共产党员,他坚持用自己的言行激励学生,告诉他们,成长的道路上虽有荆棘,但不气馁、不退缩方能到达成功的彼岸。他就是永清县第一中学语文教师——靳永苓。

  “选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”

  今年47岁的靳永苓这样说。

  2004年,学校让他担任高三文科试验班班主任,他坚持每天早上6:30到校陪学生上早读,每晚第四节晚自习下课后再回家。

  一天深夜,宿管老师打来电话,说班里一个学生突然肚痛难忍,急需就医。靳永苓马上拨打120急救电话,并立即骑车赶往学校。之后又到医院陪孩子做完各项检查,跑前跑后,还垫付了医疗费用。待学生病情稳定后,靳老师又跟家长联系,说明事情缘由,安慰家长不要着急,等学生家长赶到医院,已是凌晨四点。与家长做好交接,他才拖着疲惫的身体回家。

  真心付出之后,总会有丰硕的成果。2005年高考,文科实验班取得可喜成绩,本科一批上线人数突破往年,班里更有一名同学被北京大学录取。

  担任年级组长后,靳永苓带领各班主任在年级内部采取每周主题班会、学生目标对照表、高考倒计时等形式,强化高三学生竞争意识,激发学生的学习兴趣。教学中,他总是根据学生的知识结构、能力层次来设计课堂教学,不片面追求“高、难、尖”,而是在夯实基础的前提下,逐步突破难点,提高学习能力。

  针对总复习的特点,他明确复习思路,构建了“能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固”的四合一课堂复习模式。他注重加强选题管理,练习材料要先改造、后使用,经过专人筛选、备课组集体研讨后才能推广使用,力求做到选题精当、符合学情。他有效监控训练过程,特别重视训练的计划性,明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划,做好统计分析,重点学生更要求面批到位。他重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练,强化基础过关,突出重点难点,创新举措提升学生综合能力。(记者 张欢)

责任编辑:黎光
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